sexta-feira, 15 de fevereiro de 2013

Universidade Aberta





Universidade Aberta

Origem: Wikipédia, a enciclopédia livre
Universidade Aberta é também o nome de outras instituições. Veja educação a distância para uma lista.
A Universidade Aberta
LemaAprender e Viver
Estabelecido1969
TipoPúblico
ChancelerLord Puttnam de QueensgateCBE [1]
Oficial que segue o chancelerMartin G. Feijão [2]
Estudantes253075 [3]
Alunos de graduação195300 [3]
Pós-graduados14405 [3]
LocalizaçãoMilton Keynes (campus principal) e centros regionais,Reino Unido
EscolaO ensino a distância
Urbano
48 hectares (0,48 km 2) [4]
Cores
AfiliaçõesUniversidade Alliance
Associação de Universidades do Commonwealth
Associação Europeia de Universidades de Ensino a Distância
Médio Estados Associação de Faculdades e Escolas
Sitehttp://www.open.ac.uk/
logotipo corporativo
A Universidade Aberta (também vulgarmente designado por seu UO initialism) é um ensino à distância e de pesquisa [5] universidadefundada por Carta Régia , no Reino Unido. A universidade é financiada por uma combinação de taxas estudantis, renda contrato e alocações de ensino e pesquisa por parte dos organismos de financiamento do ensino superior em cada um dos quatro países do Reino Unido (Inglaterra, Escócia, País de Gales e Irlanda do Norte). É notável por ter uma política de entrada aberto, ou seja, anteriores alunos "realizações acadêmicas não são levados em conta para a entrada mais de graduação cursos. A maioria dos estudantes de graduação da UO são baseados no Reino Unido e, principalmente, estudar fora do campus , mas muitos de seus cursos (de graduação e pós-graduação ) podem ser estudados fora do campus em qualquer lugar do mundo. [6] Há uma série de estudantes em tempo integral de pós-graduação de pesquisa com base no 48 hectare campus universitário [7] [8] onde eles usam as instalações de UO para a pesquisa, assim como mais de 1.000 membros da equipe acadêmica e de pesquisa e mais de 2500 funcionários administrativos, operacionais e de apoio. [9]
A UO foi criada em 1969 e os primeiros alunos matriculados em Janeiro de 1971. [10] A administração da universidade é baseado emWalton Hall , Milton Keynes , em Buckinghamshire , mas tem centros regionais em cada uma de suas regiões 13 em todo o Reino Unido. Ele também tem escritórios e centros de exame regionais na maioria dos outros países europeus. Os prêmios universitários de graduação e pós-graduação graus , bem como grau não-qualificações, tais como diplomas e certificados , ou de educação continuadaunidades.
Com mais de 250 mil alunos matriculados, incluindo cerca de 32.000 com idade inferior a 25 [11] e mais de 50 mil estudantes estrangeiros, [12] é a maior instituição acadêmica do Reino Unido (e um dos maiores da Europa) por número de aluno, e qualifica-se como uma das maiores universidades do mundo . Desde que foi fundada, mais de 1,5 milhões de alunos estudaram seus cursos. [12]Ele foi classificado melhor universidade na Inglaterra e no País de Gales para a satisfação do aluno em 2005 [13] , 2006 [14] e 2012 [15]Reino Unido governo nacional pesquisa estudante satisfação, e em segundo lugar na pesquisa de 2007. [16] de 132 universidades e faculdades, a UO foi classificado em 43 (segundo quartil) no Times Higher Education Tabela de Excelência em 2008, entre aUniversidade de Reading e Universidade do Artes de Londres , que foi altamente positivos em Design, História da Arte, Inglês Terra e Ciências Ambientais, Ciências da Computação, Estudos de Desenvolvimento, Política Social e Serviço Social e Sociologia. [17] Foi classificado em geral como um 40 de topo a nível nacional e global universidade top 500 pelo Ranking Acadêmico das Universidades do Mundo em 2011, bem como a ser classificado para 247 citações de seus acadêmicos. [18]
A Universidade Aberta é também um dos três únicos Reino Unido instituições de ensino superior para obter acreditação nos Estados Unidos da América pelo Oriente Estados Comissão de Educação Superior , [19] uma agência de acreditação institucional, reconhecido pelo Estados Unidos secretário de Educação e do Conselho de Acreditação do Ensino Superior . [20]

Conteúdo 

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[ editar ]História

A Universidade Aberta foi fundada pelo então servindo Partido Trabalhista governo do primeiro-ministro Harold Wilson , com base na visão de Michael Young (mais tarde Lord Young de Dartington). Planejamento iniciado em 1965 sob o Ministro de Estado da Educação Jennie Lee , que estabeleceu um modelo para a UO como um de ampliar o acesso aos mais elevados padrões de bolsa de estudos no ensino superior, e criou uma comissão de planejamento formada por universitários vice-reitores, pedagogos e emissoras de televisão, presidido por Sir Peter Venables. A British Broadcasting Corporation ( BBC ) Diretor Adjunto de Engenharia no momento James Redmond , havia obtido a maioria de suas qualificações, a escola de noite , e seu entusiasmo natural para o projeto fez muito para superar as dificuldades técnicas de usar a televisão para transmitir programas de ensino.
Walter Perry (mais tarde Lord Perry) foi nomeado o UO o ​​primeiro vice-chanceler em janeiro de 1969, e sua Fundação secretário foi Anastasios Christodoulou . A eleição do novoPartido Conservador servindo governo do primeiro-ministro Edward Heath , em 1970, levou a cortes orçamentais das chanceler do Exchequer Iain Macleod (que já havia chamado a idéia de uma Universidade Aberta "blithering absurdo"). [21] No entanto, o OU aceito seus primeiros 25.000 alunos em 1971, adotando uma radical política de admissões livres. Na época, a população total de alunos das universidades convencionais no Reino Unido foi de cerca de 130.000.

[ editar ]Organização e administração

[ editar ]Objetivos

Berrill Building, construído em 1997, forma a nova entrada para o campus da Universidade de 48 hectares Abrir em Walton Hall, em Milton Keynes, na Inglaterra.O moderno 7.500 m 2 de construção contém espaço de escritório para funcionários, recepção de visitantes, instalações para conferências e de exposições, uma cafetaria e um auditório com 250 lugares.
A OU oferece educação universitária para aqueles que desejam seguir o ensino superior em um tempo parcial e / ou ensino à distânciabase, incluindo as pessoas com deficiência de saúde, que são oficialmente um grupo prioritário para a universidade, quase 13 mil estudantes da OU têm deficiências de saúde. [12 ] O governo britânico também encarregou a Universidade Aberta para continuar o trabalho do Conselho para Prêmio Nacional Acadêmico (CNAA), quando foi dissolvido. A CNAA anteriormente concedido graus napolitécnicos que se tornaram universidades.

[ editar ]Funcionários

A maioria dos funcionários são professores a tempo parcial Associados (Dons) e, a partir do ano acadêmico 2009-2010, há quase 8.000 trabalham para o UO. Há também 1.286 assalariados funcionários acadêmicos, 1.931 outros que também estão acadêmico-relacionados, e 1.902 funcionários de apoio (incluindo secretários e técnicos). [12] Os salários são o principal custo nas contas da Universidade Aberta, reivindicando mais de £ 275 milhões para o 2009 -2010 ano lectivo. [12] Em 2010, a UO se tornou um dos melhores lugares do Sunday Times "para trabalhar no Setor Público.

[ editar ]Divisões Acadêmicas

[ editar ]Faculdades

A Universidade tem Faculdades de Artes, Educação e Estudos da Linguagem; Saúde e Social, Direito, Matemática Computação e Tecnologia, Ciência, Ciências Sociais, e de Empresas e Direito. A nova Faculdade de Matemática Computação e Tecnologia (criado a partir das Faculdades ex-Matemática e Informática e da Faculdade de Tecnologia) foi criada em 1 de Outubro de 2007.

[ editar ]Negócios escola

A Escola de Negócios OU é o maior fornecedor de MBAs no Reino Unido, produzindo mais graduados do que todo o resto das escolas de negócios no Reino Unido juntos. Sua MBA ganhou tripla acreditação pela AMBA , EQUIS e AACSB . [22]
Embora a maioria dos alunos da Escola de Negócios está no Reino Unido, muitos dos módulos também estão disponíveis em quase todo o mundo. Os alunos estudam por meio de ensino à distância para um Certificado ou Diploma em programas de Gestão e MBA. Uma série de módulos têm uma escolaridade obrigatória de habitação que os alunos devem participar. A faculdade também oferece honras e graus Fundação de Estudos de Negócios e Liderança e Gestão.
Os módulos foram desenvolvidos primeiro diploma de 1983, porém a escola não se tornou uma entidade separada até 1988, quando o desenvolvimento dos primeiros módulos de MBA foi iniciado. Os primeiros alunos de MBA estavam matriculados em 1989, e da Escola, quase imediatamente se tornou a maior escola de negócios da Europa.

[ editar ]perfil acadêmico

[ editar ]Os métodos de ensino

Um local central Open University emLeeds .
A OU usa uma variedade de métodos para o ensino à distância , incluindo materiais escritos e áudio, Internet, baseado em disco de software e programas de televisão em DVD . Curso de transmissões de televisão por base a BBC, que começou em 3 de janeiro de 1971, cessou em 15 de dezembro de 2006. [23] Os materiais são compostos de trabalho originalmente de autoria do in-house e externas colaboradores acadêmicos, e de materiais de terceiros licenciados para uso por estudantes da UO. Para a maioria dos módulos, os alunos são apoiados por tutores ("Professores Associados") que fornecem feedback sobre o seu trabalho e geralmente são disponibilizados a cara-a-cara tutoriais, por telefone, e / ou na Internet. Uma série de cursos de curta duração no valor de 10 créditosestão agora disponíveis que não têm um tutor designado, mas oferecer um serviço de conferência on-line ( Internet Forum ), onde ajuda e aconselhamento é oferecido através de conferência "moderadores".
Alguns módulos têm escolas dias obrigatórios. Estes são dias de longas sessões de que um estudante deve atender a fim de passar o módulo. Um exemplo de tal módulo é o K301 - Certificado Avançado em Promoção da Saúde - que tem dois dias obrigatórios escolas / oficinas, com foco em habilidades de comunicação, aconselhamento e questões práticas, relacionadas com a promoção da saúde. No entanto, é possível buscar excusal sobre a base de problemas de saúde (ou de outras circunstâncias atenuantes), e muitos cursos não têm nenhum componente face-a-face obrigatório.
Da mesma forma, muitos módulos tradicionalmente oferecido escolas longas semanas de verão, oferecendo uma oportunidade para que os estudantes retirar-se das distrações gerais de sua vida e se concentrar em seus estudos por um tempo curto.
Nos últimos dez anos, a Universidade adotou uma política de separar módulos residenciais de distância-didata módulos. Isenção de comparecimento às escolas residenciais, sempre como uma experiência de aprendizagem alternativa (ALE), às vezes é disponível para os alunos com deficiência e outros que acham que é impossível comparecer em pessoa (Veja "Qualificações-Graduação" seção.)
A UO agora produz televisão mainstream e programação de rádio destinada a introduzir a aprendizagem para um público maior. A maior parte dessa programação, incluindo séries como Ciência áspero e "Batalha dos Geeks", são transmitidos em horários de pico, enquanto a mais velha programação é realizada na Zona Aprendizagem BBC . Mas, em 2004, a UO anunciou que era para parar seus programas noturnos na BBC2 , e o último programa como foi transmitida às 05h30 em 16 de dezembro de 2006. A UO agora planeja se concentrar em programas gerais.
Ensino na UO foi classificado como "excelente" [24] pela Agência de Garantia de Qualidade para o Ensino Superior . A pesquisa Inglês nacional de satisfação dos alunos por duas vezes colocou a Universidade Aberta em primeiro lugar.
Em Outubro de 2006 entrou para a UO Recursos Educacionais Abertos movimento com o lançamento do OpenLearn . A seleção crescente de distância atual e passado de materiais de aprendizagem do curso será liberado para acesso gratuito, incluindo versões para download para os educadores para modificar (sob o Creative Commons BY-NC-SAlicença), mais livres aprendizagem colaborativa ferramentas de apoio.
A UO está pesquisando o uso de mundos virtuais de ensino e aprendizagem, e tem duas principais ilhas do Second Life . Estas ilhas são chamadas de Open University ilha [25] e vila OUtopia. [26] Eles estão separados por um terceiro região "Ocean OU". Em maio de 2009, estas regiões formaram a base de um estudo de caso [27] pela Linden Lab, a empresa que é dona do Second Life.
A partir de meados de 2010, a Universidade liderou a lista de universidades que contribuem para o número de downloads de seu material a partir do site de recursos educacionaisiTunes U , com downloads de mais de 20 milhões [28]

[ editar ]Métodos de Avaliação

Módulos Open University são freqüentemente avaliados através de um peso igual de exames e cursos. O componente de curso normalmente toma a forma de entre dois e sete atribuições do tutor marcados (TMA) e, ocasionalmente, também pode incluir até seis de múltipla escolha ou "falta palavra" computador 100 perguntas atribuições marcados (CMAS). O componente examinável é geralmente um papel de três horas Proctored independentemente do tamanho do módulo (embora em alguns módulos, pode ser até três três horas-papéis [29] ), mas a um aumento do número de módulos em vez disso tem uma extremidade (EMA Avaliação do módulo) que é semelhante a uma TMA, na medida em que é completada em casa, mas é considerado como uma prova para efeitos de classificação.
Módulos resultados são muitas vezes emitidos em uma base graduada, consistindo de classes da passagem 1 (limiar de 85%, uma distinção), 2 (70-84%), 3 (55-69%) e 4 (40-54%), e não conseguem (abaixo de 40%). Esta nota é calculada como a mais baixa da pontuação avaliação global contínua (OCAS) eo escore de exame global (OES).
Estas classes podem ser ponderados [30] de acordo com seu nível, e combinados para calcular a classificação de grau. Um curso de graduação terá nível de peso 3 módulos de duas vezes mais que o nível 2, e em programas de pós-graduação de todos os módulos de nível M têm o mesmo peso.

[ editar ]Qualificações

[ editar ]Graduação

Módulos abertos University, os que lhes estão associados um certo número de Acumulação de Crédito e Sistema de Transferência (CATS) créditos - geralmente 30 ou 60 - dependendo da quantidade de material no módulo e um nível (1, 2, 3 ou 4) que corresponde a a complexidade, com 120 pontos ou menos equivalente ao ano de estudo para um estudante em tempo integral.
A UO oferece um grande número de habilitações de graduação, incluindo certificados, diplomas e graus de bacharel, baseadas tanto em nível e quantidade de estudo. Uma OUcurso de graduação exige créditos 300 (ou 360 por honras) GATOS.
Os alunos geralmente não comprometem mais de 60 créditos por ano, o que significa que um curso de graduação terá tipicamente seis anos para ser concluído. Com a excepção de alguns graus em áreas rápidas em movimento (tais como computação) geralmente não há limite para o tempo que um estudante pode tomar. Os alunos precisam de permissão especial para levar mais de 120 pontos (o equivalente a tempo integral de estudo), a qualquer tempo; [31] tal permissão não é normalmente concedido.
Originalmente, a BA foi o único grau de graduação, e foi sem nome. A UO moderna concede a BA, o BSC, e graus de graduação LLB, ea BA e BSC pode ser chamado (seguindo um programa específico) ou sem nome (construído de cursos escolhidos pelo aluno).
Muitas faculdades UO já apresentaram módulos curtos vale dez créditos. A maioria destes módulos são ministrados online, e começar em intervalos regulares durante todo o ano.Eles normalmente oferecem uma introdução a um tema mais amplo ao longo de um período de dez semanas, estes são geralmente cronometrado durante as férias nas universidades convencionais, a fim de tirar proveito de suas instalações. Alguns módulos de ciência, que exigem apenas de estudo em casa, são complementadas por cursos residenciais, a fim de permitir que o aluno ganhar experiência prática em laboratório que o campo, normalmente, um prêmio de grau ou diploma vai exigir a conclusão de ambos.
Diferentes módulos são executados em diferentes épocas do ano, mas, normalmente, um módulo de crédito de 30 ou 60 será executado ou de Outubro a Junho ou a partir de fevereiro a outubro. A avaliação é tanto pela avaliação contínua (com, normalmente, entre quatro e oito atribuições durante o ano) e, para a maioria, um exame final, ou, em alguns módulos, uma atribuição importante. A Universidade Aberta também existe em Israel quando concede uma licenciatura em Engenharia Industrial e Gestão e em computadores , entre outros.
[ editar ]Graus
Bem como graus no assunto o nome, a Universidade Aberta também concede "Open" graus de Bacharel em que o programa foi concebido pelos alunos através da combinação de qualquer número de módulos da Open University até 300 créditos para um grau Open e 360 ​​créditos para um grau de honras Aberto - a principal limitação para que os cursos podem ser incluídos é que deve haver pelo menos 60 no nível 3 para o "grau ordinário" e 120 no nível 3 para as honras e em ambos os casos, não mais do que 120 no nível 1. O grau de abertura pode ser premiado como um Bachelor of Arts Abrir ou um bacharel aberto com ou sem honras. Sem honras, pelo menos, 150 créditos no nível 1 e acima e 60 créditos no nível 2 e acima são necessários no campo, seja arte ou ciência, para o grau Aberto para levar esse nome. Para um graduado com honra, não mais do que 120 créditos no nível 1, 120 créditos do nível 2 e créditos acima e 120 no nível 3 e acima são obrigatórios.
[ editar ]Outras qualificações
A Universidade Aberta concede certificados de graduação (abreviado Cert) normalmente concedidos depois de 60 créditos completada no nível 1 ou Nível 3 (em que cada crédito corresponde a cerca de 10 horas de estudo, portanto, 60 créditos representam cerca de 600 horas de esforço), diplomas (Dip abreviado) depois de 120 créditos - normalmente 60 créditos no Nível 2 e 60 créditos no nível 3, o grau de bacharel ordinárias (abreviado BA, BSc, etc) depois de 300 créditos, e bacharelado com honras, (abreviado BA (Hons), BSc (Hons) , etc) após 360 créditos. Universidade Aberta também concede graus Fundação (abreviado FDA, FDSC, etc.)
UO também oferece um número limitado de CertHE (120 CATS) e DipHE (240 CATS).

[ editar ]Pós-Graduação

A Universidade Aberta oferece a oportunidade de estudar para um doutorado em uma distância de tempo parcial ou a tempo inteiro com base no local em uma ampla gama de disciplinas, bem como uma EdD para profissionais de educação. A Universidade também oferece uma gama de Mestre módulos níveis, como o MBA e MPA , MSc , MA e MEd eMRes , assim como o profissional PGCE de qualificação e uma série de diplomas de pós-graduação e certificados incluindo inovadoras práticas baseadas em módulos e de computação pós-graduação qualificação para profissionais. Certificados de pós-graduação são concedidos para 60 créditos de estudo em módulos especificados; diplomas de pós-graduação são concedidos para 120 créditos de estudo em módulos específicos. A Universidade oferece "Diplomas Avançados", que envolvem 60 créditos em nível de graduação e 60 de pós-graduação a nível de créditos - estes são concebidos como "pontes" entre os cursos de graduação e pós-graduação.

[ editar ]cerimônias Grau

Ao contrário da maioria das universidades do Reino Unido, cerimônias de graduação da Universidade Aberta não são de graduação cerimônias como tal (a ocasião em que os diplomas são formalmente conferido aos que alcançaram graus substantivos) - embora títulos honoríficos são normalmente conferida nestas ocasiões. A cerimônia de grau Open University é oficialmente conhecido como "Apresentação de graduados" em que aqueles que já tiveram um grau concedido a eles são apresentados ao Chanceler da Universidadeou seu / sua representante. Universidade Aberta diplomados normalmente graduação à revelia em uma reunião conjunta do Conselho da Universidade e do Senado ("congregação"), que tem lugar em um encontro totalmente separado da cerimônia de graduação.
Cerimônias de graduação da Universidade ocorrer ao longo do ano em vários locais de prestígio auditório localizados em todo o Reino Unido, além de cada um na Irlanda eocidental da Europa continental . No ano de 2010, a UO realizou 26 cerimônias de graduação, incluindo Dublin, Manchester, Glasgow, Ely e Versailles. Estas cerimónias são presididas por um acadêmico sênior da Pro-Vice-Chanceler nível ou superior, e têm os rituais formais normais associados com uma cerimônia de formatura, incluindo vestido acadêmica , procissão e universidade maça .
No ano de 2000, a Universidade Aberta foi a primeira a receber uma linha 'virtual' cerimônia de graduação no Reino Unido, juntamente com um público no campus da UO em Milton Keynes. Vinte e seis alunos em oito países, dos Estados Unidos da América para Hong Kong , foram apresentados por seus mestres na graduação on-line, incluindo, do Instituto de Tecnologia de Massachusetts (MIT) - Tim Berners-Lee um dos fundadores da a World Wide Web, a quem foi conferido um doutorado honorário . [32]

[ editar ]Pesquisa

Como outras universidades do Reino Unido, a UO envolve ativamente em pesquisa. Planetário da UO e Ciências Espaciais Instituto de Pesquisa tornou-se particularmente bem conhecida do público através da sua participação em missões espaciais. Em outubro de 2006, a missão Cassini-Huygens, incluindo 15 pessoas da UO recebeu os louros de 2006 "Prêmio Equipe Achievement" da Academia Internacional de Astronáutica (IAA). Conclusão Cassini-Huygens de seus sete anos, dois bilhões de milhas viagem em janeiro de 2005 a Saturno terminou com pouso Huygens mais longe da Terra do que qualquer sonda anterior ou ofício na história da exploração espacial. O primeiro instrumento para tocar a lua de Saturno, Titã foi o pacote Surface Science contendo nove sensores para investigar as propriedades físicas da superfície de Titã. Foi construído por uma equipe da UO liderada porProfessor John Zarnecki .
A UO agora emprega mais de 500 pessoas envolvidas na investigação em mais de 25 áreas, e há mais de 1.200 estudantes de pesquisa. Ele gasta cerca de £ 20.000.000 por ano em pesquisa, cerca de £ 6 milhões do Financiamento do Ensino Superior Conselho para a Inglaterra , o restante de financiadores externos.
A Universidade Aberta também corre o Aberto Online Research site (ORO). [33]

[ editar ] Osestudantes

Uma grande variedade de estudantes de todas as esferas da vida são atraídos para a UO, para a maioria dos módulos não existem requisitos de entrada que não a capacidade de estudar em um nível adequado, embora a maioria dos módulos de pós-graduação exigir a comprovação de estudo prévio ou experiência de vida equivalente. Isso é fundamental política de admissões livres torna o estudo da universidade de graduação acessível a todos.
No ano lectivo 2009-10, mais de 70% dos estudantes estavam no emprego a tempo inteiro ou a tempo parcial, [12] muitas vezes trabalhando em direção a um grau (ou adicional) primeiro ou qualificação para progredir ou mudar sua carreira. Mais de 50.000 estudantes estão sendo patrocinado pelo empregador (três em cada quatro FTSE 100 empresas patrocinaram funcionários para fazer cursos de UO). A Universidade também é popular entre aqueles que não podem fisicamente participar de uma tradicional (no campus) da universidade curso de estudo, porque eles têm limitações de saúde , estão trabalhando ou residente no exterior, na prisão, servindo nas forças armadas, a cuidar de membros da família, ou de outra forma impossibilitado de comparecer ou comprometer-se tradicional em tempo integral ou no campus estudo universitário. Os alunos são representados pela Universidade de união dos estudantes , conhecida como a Associação de Estudantes da Universidade Aberta , normalmente abreviado para Ousa.
No ano acadêmico 2009-2010, havia 253.075 alunos matriculados, mais um adicional de 2.273 clientes que compraram o material do curso, mas não se matricular em um curso para receber créditos acadêmicos. [12] A maioria dos estudantes no ano lectivo 2009-10 foram com idade entre 25 e 44 anos, com a média de idade dos alunos de graduação sendo 31 novos. [12] A maioria dos alunos eram da Inglaterra (166.936), enquanto 15.744 foram da Escócia, do País de Gales 8443, 4225 da Irlanda do Norte, e 12.127 de outras partes a União Europeia , além de outros em outros lugares. [12] 61% dos estudantes do sexo feminino, com números pares entre aqueles que tomam módulos de pós-graduação.[12]

[ editar ]Jovens universitários

Enquanto a maioria dos que estudam são estudantes maduros , uma proporção cada vez maior de estudantes novos têm idades entre 17-25, na medida em que a UO agora tem mais alunos nessa faixa etária do que o número de alunos de graduação em qualquer outra universidade do Reino Unido. [11 ] [34] A redução do apoio financeiro para aqueles que atendem as universidades tradicionais, juntamente com o uso de tecnologias como o iTunes e YouTube que apelar para este demográfico, se acredita estar por trás deste crescimento. [35]
Na Primavera de 2011, 32.000 estudantes estavam com menos de 25 anos de idade, [11] representando cerca de 25% dos novos alunos. [36] Em 2010, 29.000 estudantes estavam nesta faixa de idade. [37] 2003-2004 No ano lectivo cerca de 20% de estudantes novos menos de 25 anos, [38] a partir de 12,5% em 1996-1997 [38] (no ano anterior top-up taxasforam anunciados). Em 2010, aproximadamente 55% das pessoas com menos de 25 também estavam no emprego a tempo inteiro. [37]
A OU trabalha com algumas escolas para introduzir um nível de alunos para estudo da UO e em% 3 2009-2010 de estudantes menores de 18 anos de idade.

[ editar ]Cursos

Ao contrário de outras universidades, onde os estudantes se inscreverem para o programa, os alunos OU registrar separadamente para os módulos individuais (que podem ser de 10, 15, 20, 30 ou 60 GATOS créditos, equivalentes a 5, 7.5, 10, 15 ou 30 ECTS créditos). Estes módulos podem ser ligados em programas de graduação.
Durante o ano acadêmico 2009-10 estudos sociais foi a área de estudo mais popular (com 16.381 estudantes em tempo integral equivalentes), seguido de ciências físicas e biológicas (12.357) e históricos e filosóficos estudos (8686); menos populares áreas acadêmicas foram comunicação de massa e de documentação (123 alunos em tempo integral equivalentes) e artes criativas e de design (2.528). [12]
O módulo mais popular durante 2009-10 foi DD101 Uma introdução às ciências sociais (7512 alunos), seguido por AA100 As Artes passado e presente, B120 Uma Introdução aos Estudos de Negócios, K101 Uma Introdução à Saúde e Social e Y163 Começando com a Psicologia . [12]

[ editar ]As taxas e assistência financeira

61.787 estudantes receberam assistência financeira para o seu estudo em 2009-10 e do custo típico para os estudantes do Reino Unido com base de um Bacharel licenciatura no UO foi entre £ 3.780 e £ 5.130. A partir de setembro de 2012, o Governo vai reduzir o seu financiamento para todos os alunos que residem na Inglaterra, os estudantes de inglês vai pela primeira vez pagar taxas mais elevadas do que aqueles que vivem no resto do Reino Unido. O custo médio de um ano, a tempo inteiro ou 120 créditos vai subir para £ 5.000, elevando o custo de um Bacharel média do grau de honra para um estudante de Inglês para £ 15.000. ( da União Europeia e os estudantes internacionais pagam mais, como a Universidade não recebe financiamento do governo para eles). [12] Após apoio do governo, o fluxo de receitas segundo mais importante para a Universidade Aberta é propinas pagas pelos alunos, que totalizaram cerca de £ 157 milhões em 2009-2010. [12]

[ editar ]títulos emitidos

A Universidade inscritos menos de 50.000 estudantes no ano lectivo 1970-1971, mas rapidamente ultrapassou o número de 1974-1975. [12] 1987-1988 Ao inscrição anual dobrou para 100.000 estudantes, passando por 200.000 e 250.000 em 2001-2002 2009-2010. [12]
Cumulativamente, até o final de UO de 2009-2010 tinha educado mais de 1,5 milhões de estudantes e concedeu 819.564 qualificações de avaliação positiva. [12]
Além disso, a Universidade Aberta oferece certificação para qualificações de Ruskin College , em Oxford, e Richmond, The American International University, em Londres , uma instituição privada de artes liberais.

[ editar ]notáveis ​​acadêmicos e ex-

Walton Hall mansão , o gabinete do vice-chanceler e do edifício segundo mais antigo no Campus OU.
Walton Hall, sede da UO, em 1970, no momento da sua renovação para uso da nova universidade (Artista: Hilary francês).
Veja também: Categoria: Acadêmicos da Universidade Aberta

[ editar ]Alunos notáveis ​​e graduados

Ver artigo principal: Lista de povos da Open University
A UO tem mais de dois milhões de ex-alunos, incluindo:

[ editar ]Na ficção

The Open University has been featured in many film and television programmes. The plot of Educating Rita surrounds the working class character aiming to "improve" herself by studying English literature. She attends private tutorials run by alcoholic lecturer Frank. The teaching methods are not an accurate portrayal of contemporary teaching at the OU.[ citation needed ]
Television characters have also followed OU courses. These include Anne Bryce in the BBC sit-com Ever Decreasing Circles , Yvonne Sparrow in Goodnight Sweetheart , andBulman , in the ITV spin-off from the series Strangers . Sheila Grant ( Sue Johnston ) was accused of having an affair with her tutor in Brookside . Onslow , a character from Keeping up Appearances , watches Open University programming on television from time to time.
In Autumn 2006, Lenny Henry was a star in Slings and Arrows , a one-off BBC television drama which he also wrote, about someone who falls in love while on an OU English Literature course. (Henry has himself completed an OU degree in English) [ 42 ]
In the 2006-7 TV series Life on Mars , Sam Tyler received messages from the real world via Open University programmes late at night.
In the 2005 science fiction novel Sunstorm , written by Arthur C. Clarke and Stephen Baxter , the fictional Astronomer Royal, called Siobhan McGorran, used to work for the Open University in Milton Keynes.
During the Black Books episode "Party", Fran Katzenjammer ( Tamsin Greig ) informs Manny Bianco ( Bill Bailey ) that she had been admitted to The Open University, however her Admission Letter was destroyed by Bernard Black ( Dylan Moran ).

[ editar ]Ver também

[ editar ]Referências

  1. ^ Chancellor of The Open University
  2. ^ Vice-Chancellor of The Open University
  3. ^ a b c http://www.open.ac.uk/about/documents/about-facts-figures-0910.pdf
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  6. ^ "Study at the OU: What you can study if you're resident outside the UK" . Retrieved 22. September 2010 .
  7. ^ The Open University – Milton Keynes Campus
  8. ^ The Open University – Campus Buildings, Facilities
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  17. ^ Times Higher Education Table of Excellence www.timeshighereducation.co.uk Published 18 December 2008. Accessed November 24, 2011.
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  29. ^ The 60-point Accounting course has a three-hour paper half-way through the course, and two more three-hour papers at the end
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  41. ^ http://www.directart.co.uk/mall/profiles.php?SigID=1230
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  44. ^ Professor Mary Stuart, Vice-Chancellor University of Lincoln
  45. ^ "Biography: HE Meles Retirado 2006/11/21.

[ editar ] Ligaçõesexternas

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The Open University




The Open University

Origem: Wikipédia, a enciclopédia livre.
The Open University
LemaAprende e vive
Fundação1969
Tipo de instituiçãoPública
Faculdades14
ChancelerLord Puttnam de Queensgate [1]
Vice-ChancelerMartin G. Bean
Total deEstudantes253,075[2]
Graduação95,300[2]
Pós-Graduação14,405[2]
LocalizaçãoMilton Keynes (campus principal) e centros regionais, Reino Unido,Reino Unido
CampusAprendizagem à distância
urbana 48 hectares[3]
AfiliaçõesUniversity Alliance
Association of Commonwealth Universities
European Association of Distance Teaching Universities
Middle States Association of Colleges and Schools
Página oficialhttp://www.open.ac.uk/
Walton Hall, Campus da OU.
Walton Hall, sede da OU, em 1970, quando seria renovada para uso da nova universidade.(Artista: Hilary French)
The Open University (comumente chamada Open University ou OU, mas oficialmente o "the" faz parte do nome) é uma universidade de ensino a distância e de entrada livre, fundada e mantida pelo governo do Reino Unido. Tem uma política livre para a entrada de estudantes, pois não exige realizações académicas para a entrada na maioria doscursos de graduação. A maior parte dos seus estudantes vive no Reino Unido, mas pessoas de qualquer região do mundo podem estudar na OU. Seus estudantes tem espaço para pesquisa dentro da universidade.

[editar]Ligações externas

Referências

  1. ↑ Chancellor of The Open University
  2. ↑ a b c http://www.open.ac.uk/about/documents/about-facts-figures-0910.pdf
  3. ↑ The Open University – Estates and Building Facilities
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Professor é demitido por dar Bíblia de presente a aluno

Na cidade de Phillipsburg, no estado americano de Nova Jérsei, um professor substituto foi demitido da escola em que estava trabalhando depois de ter compartilhado um versículo bíblico com um aluno e, a pedido da criança, a ter presenteado com uma Bíblia.

De acordo com o conselho escolar de Phillipsburg, o professor Walter Tutka desobedeceu a duas políticas: a que proíbe distribuição de literatura religiosa nas dependências da escola, e outra que orienta os professores a serem neutros quando se discute material religioso.

- É lamentável o distrito escolar de Phillipsburg escolher o caminho da hostilidade religiosa e intolerância contra um homem aposentado, servindo sua comunidade e simplesmente respondendo a curiosidade intelectual de um estudante – comentou Hiram Sasser, diretor de litígio na Liberty Institute, à Fox News.

- Qual é o próximo – eles vão proibir Shakespeare porque suas peças têm citações bíblicas? – completou Sasser.

Ler a Bíblia para sobreviver

Diferente de Tutka, que foi demitido por causa da Bíblia, um ex-fuzileiro da Marinha americana afirmou que ler a Bíblia foi o que o manteve vivo durante o tempo que passou encarcerado em uma prisão mexicana.

Jon Hammar foi preso por transportar uma antiga espingarda pela fronteira mexicana quando viajava com um amigo. De acordo com o NY Daily News, o veterano da Marinha havia declarado a arma normalmente em um posto de controle americano, mas foi preso no país vizinho porque a posse da arma no México é considerada crime federal, por se tratar de um armamento usado apenas pelas forças armadas do país.

Hammar conta ter sofrido ameaças e tortura durante os quatro meses que passou preso, e afirma que durante esse tempo leu todo o antigo testamento, e a maior parte de terceiro. Segundo o ex-fuzileiro, foi a leitura do Livro Sagrado que o manteve vivo durante esse tempo.






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A Falácia dos Argumentos Ateístas








Eu mesmo sou, é claro, um tipo de ateísta. Ainda assim, nunca deixou de me incomodar como muitos argumentos realmente ruins são usados por outros ateístas. (Para não mencionar os que eu próprio já usei!) Aqui vai uma lista de alguns deles.

Sem evidências = Sem Deus

Argumento: Os teístas não podem fornecer evidências convincentes da existência de Deus. Portanto, Deus não existe/os teístas estão errados ao acreditarem em Deus.
Explicação: Este é, às vezes, chamado de argumento evidencialista do ateísmo. Basicamente, ele afirma que, na ausência de evidências em favor de Deus, deve-se acreditar que ele não existe.
Paródia: Os ateístas não podem fornecer evidências convicentes da não-existência de Deus. Portanto, Deus realmente existe/os ateístas estão errados ao não acreditarem nele.
Refutação: Este argumento comete a falácia formal do apelo à ignorância, por presumir que a falta de provas da existência de Deus equivale a uma prova contra sua existência. Na verdade, a única coisa que a falta de evidências realmente permite é falta de crença em Deus, não a afirmação de que Deus não existe. Além do mais, mesmo se não houver absolutamente nenhuma evidência a favor da existência de Deus, isso não significa que os teístas são estúpidos. O teísmo, para muitos, poderia ser uma crença tão fundamental que não é sequer teoricamente sujeita à prova. Criticar uma crença com base em evidências, portanto, é semelhante a criticar, digamos, a crença na existência de outras mentes (o que, da mesma forma, definitivamente não é demonstrável).

Provar é mais fácil que desprovar

Argumento: É mais fácil provar a existência de algo que provar sua inexistência. A fim de provar que algo existe, é preciso apenas mostrar um caso de sua existência; já para provar que algo não existe, é preciso vasculhar cada parte da realidade. Portanto, cabe sempre aos teístas provar que Deus existe — e como eles não podem fazê-lo, Deus não existe.
Explicação: Um modo de tentar lançar o ônus da prova sobre os teístas, pois é supostamente mais fácil (em teoria) provar o teísmo do que o ateísmo.
Paródia: É mais fáil provar que existe somente uma maçã podre neste saco do que provar que há mais de uma. Então, na ausência de provas de que há mais maçãs podres, devemos concluir com certeza de que há somente uma no saco.
Refutação: A facilidade em provar uma crença não tem qualquer relação com a plausibilidade dessa mesma crença, e certamente não muda o ônus da prova. Este argumento, bem como o de “Sem evidências = Sem Deus”, é apenas uma tentativa sorrateira de justificar e cometer a falácia de apelo à ignorância.

O teísmo é anticientífico

Argumento: A ciência descarta a existência de um Deus, pois Deus não pode ser observado epistemologicamente.. Portanto, é anticientífico acreditar em Deus.
Explicação: Muito direto. A crença aqui é de que a ciência é fundamentalmente atéia, e, por conseqüência, o teísmo deve ser anticientífico. (A maioria dos proponentes deste ponto de vista seriam bem rápidos em acrescentar, “E já que o teísmo é anticientífico, não passa de lixo supersticioso”.)
Paródia: A ciência descarta a questão de se uma mão vence outra no pôquer. Portanto, é anticientífico vencer no pôquer, e os jogadores de pôquer são apenas idiotas supersticiosos.
Refutação: Na verdade, a ciência não nega a existência de Deus mais do que nega as regras do pôquer. Deus, como o pôquer, é simplesmente uma idéia para a qual a ciência não é importante. De fato, todas as questões metafísicas são, por sua própria natureza, inabordáveis pela ciência. Esta não descarta a existência dessas coisas; ela apenas reconhece que elas não estão sujeitas à investigação científica. Conseqüentemente, a crença em Deus não é anticientífica, no sentido de que seja contrária à ciência.

Os teístas são maus

Argumento: A crença em Deus tem produzido incontáveis guerras, inquisições, e outros tipos de tormento. Portanto, a crença em Deus deveria ser rejeitada.
Explicação: O exemplo mais comum de apelo emocional. O teísmo tem levado a atrocidades; logo ele deve ser considerado falso.
Paródia: A ciência levou à criação da bomba atômica, bem como a incontáveis outros implementos de destruição em massa. Estes, por sua vez, têm causado grandes dores e sofrimentos às pessoas ao longo da história. Portanto, a ciência deve ser rejeitada.
Refutação: Mesmo se fosse verdade que o teísmo sempre levasse a atrocidades (e não é) isso não afetaria em nada a questão de ele ser ou não verdadeiro.

Onde está Deus?

Argumento: Deus não pode ser encontrado em lugar algum do universo. Deus não tem tamanho nem massa. Logo, Deus não é uma coisa, e por isso não pode existir.
Explicação: Este argumento basicamente diz que, por Deus não ser um objeto físico, ele não pode existir.
Paródia: A lógica não pode ser encontrada em lugar algum do universo. A lógica não tem tamanho ou massa. Logo, a lógica não pode existir.
Refutação: Este argumento se baseia no materialismo, que é o ponto de vista metafísico de que apenas os objetos físicos existem realmente. Até aí nada de mais — não há nenhuma razão a priori pela qual o materialismo deva ser falso. Mas é um argumento muito, muito ingênuo contra o teísmo, já que os próprios teístas obviamente não aceitam o materialismo como verdadeiro! A fim de que a proposição acima fizesse sentido, o ateísta teria de provar que é o materialismo que está com a razão; algo essencialmente impossível.

Deus não tem sentido

Argumento: A palavra “Deus” é tão vaga e ambígua, que não se refere a uma única coisa. Pergunte a um hindu o que é Deus, e ele lhe dirá algo completamente diverso do que diria um cristão, porque não há dois “Deuses” exatamente iguais. Logo, Deus deve ser descartado, simplesmente porque ele não significa nada para quem diz que ele existe.
Explicação: Isso é por vezes chamado de ateísmo lingüístico. A idéia báica é que, já que “Deus” é supostamente um termo sem sentido, não se pode acreditar validamente em Deus mais que se poderia acreditar em, digamos, “squarfs” e “turlims”.
Paródia: A idéia de que “existe uma maçã vermelha” é tão vaga e ambígua que não se refere a uma única coisa. Pergunte àquele sujeito o que é uma maçã vermelha, e ele apontará para uma fruta de um formato particular e um matiz particular de vermelho; ao passo que um outro sujeito apontará para uma fruta com um matiz diferente de vermelho, já que não existem duas maçãs perfeitamente iguais. Logo, a existência de uma maçã vermelha deve ser descartada, pois não significa nada dizer que existe tal fruta.
Refutação: É claro que a palavra “Deus” é, se vista sem maiores definições, muito vaga e ambígua para significar muita coisa. Mas o argumento ateísta acima se fundamenta num equívoco sutil: ele diz que, uma vez que o termo muito genérico “Deus” não tem um significado suficientemente preciso, nada que possa ser chamado de Deus pode realmente existir. Na verdade, contudo, é inteiramente possível ter definições específicas de Deus que realmente fazem sentido. Os hindus têm uma definição específica de Deus; os cristãos têm outra; os judeus, outra; e assim por diante. Tudo o que a ambigüidade do termo genérico “Deus” significa é que um ateu, em vez de falar de “qualquer Deus”, deve lidar com concepções individuais de Deus. Essas concepções particulares podem certamente ter sentido próprio, e ser, por conseqüência, imunes ao desafio do “ateísmo lingüístico”.



Discutindo a existência de Deus



Deus. Nunca se discutiu tanto sua existência. Livros, apostilas, palestras, congressos, simpósios, cabe tudo no combate à existência de Deus. Acabo de ler “Deus – Um Delírio”, do biólogo Richard Dawkins. Ele pesquisou durante muitos anos a existência de Deus. Aliás, o título do livro, que grafa Deus com “D” maiúsculo, já é um indicativo positivo de sua incerteza sobre a não existência de Deus.
Como cristão convicto, gostei muito da obra de Dawkins. Afinal, ele me fez ser mais cristão do que era. Fico interessado na literatura ateísta. Nela, encontro respostas que me convencem cada dia mais sobre a existência de Deus. É uma espécie de remédio que causa efeito contrário.
Numa era em que o chamado “orgulho ateu” se espande e atinge mentes que outrora eram teístas, é muito importante a discussão no sentido contrário. Os ateus têm, em geral, argumentos carregados de um doutrinamento metafísico que chega a ser enfadonha uma leitura mais detalhada.
Dawkins, do fundo de seu intelecto tenta, à toda prova mostrar que suas teses se confirmam nas chamadas desavenças mentais, típicas, na sua versão, dos “crentes” fervorosos. Diz ele, a religião é a prova da irracionalidade. Crer em Deus, na concepção de Dawkins, é algo que denota falta de inteligência, absoluta ignorância. Concordo, em parte, com o biólogo. Claro que toda fé sem propósito, sem uma lógica, baseada em sentimentos provocados, deve ser combatida.
Mas, em se tratando de ateísmo, tem algo que me fascina. Fico impressionado como os ateus lutam, brigam, discutem, se esforçam para provar que Deus não existe. Uma luta homérica se trava desde as civilizações mais remotas.
Nos tempos do Pentateuco, essa discussão já era presente. Sabemos pela bíblia que vários deuses foram criados e adorados. Haviam guerras de deuses. A mitologia é rica em deuses. Porém, há um Deus que subsiste a todas as guerras e discussões. Há um Deus que supera todas as discussões, todos os desafios. É exatamente este Deus, que os cientistas, os ateus e os incrédulos de forma geral querem desbancar.
O texto ateísta como disse, nos leva a crer cada vez mais na potência e onipotência deste Deus. Tais textos são recheados de questionamentos absurdos e contraditórios. Dawkins se indigna com a fé cristã ou muçulmana. Ele escreve em 528 páginas argumentos que não se sustentam. Mais do isso, tais argumentos são derrubados pela própria disposição de Dawkins em escrever a obra. Ele, a exemplo de outros ateus, mantém a discussão sobre a inexistência de Deus, manifestando verdadeira contrariedade pela existência deste Ser.
Recentemente, lendo um jornal me deparei com um artigo assinado por Henrique César Pinheiro. Para variar, Henrique, em seu artigo contestava a existência de Deus. Ele deixava claro, que crê na existência do céu. Ele diz: “Por minhas observações para o céu irão poucos”. Ora, crer no céu e descrer na existência de Deus, com certeza, não é coerente. Mas, o simples fato de crer na existência de um céu, com certeza irá levá-lo a crer no Dono do céu.
O que chama a atenção, e me faz crer ainda mais, em Deus, é o fato de haver tanta discussão em torno dEle. Ninguém, em sã consciência, racional (como dizem ser os ateus) discute algo que não exista. Seria ilógico e irracional perdermos anos de pesquisas para discutirmos algo que não existisse. Se a não existência de Deus fosse uma realidade, logo não precisaríamos discutir o assunto.
*Jair Viana
*É jornalista e radialista em São José do Rio Preto – SP


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Psicologia versus Bíblia



A Psicologia não é compatível com o Cristianismo, pois ela não é uma ciência e nem existe uma patologia que lhe diga respeito. Ela se assemelha a um rolo de fios, que foi desenrolado, caiu no chão e se emaranhou de tal maneira que já não mais serviu para tecer um suéter e nem mesmo um cachecol.
O mesmo está acontecendo, tragicamente, nos dias de hoje, com o mundo e a igreja, pois, um e outro só conseguem tecer roupas imaginárias para cobrir a nudez mental da humanidade, na qual prevalece uma tremenda mediocridade moral e morte espiritual.
A Bíblia nos ensina a nunca nos afastarmos da simplicidade que há em Cristo: “Mas temo que, assim como a serpente enganou Eva com a sua astúcia, assim também sejam de alguma sorte corrompidos os vossos sentidos, e se apartem da simplicidade que há em Cristo” (2 Coríntios 11:3)
Mesmo assim, a Psicologia não tem feito outra coisa senão complicar a vida espiritual das pessoas. Graças a Deus, os autores bíblicos que têm escrito livros e artigos, expondo o perigo que ela representa para os cristãos, costumam usar uma linguagem tão simples que até mesmo uma criança (ou um menino) pode entender. Isto é ótimo, porque Cristo disse, referindo-se ao Reino de Deus: “Em verdade vos digo que, qualquer que não receber o reino de Deus como menino, não entrará nele” (Lucas 18:17). A maioria dos psicoterapeutas costuma usar uma fraseologia complicada, a fim de mostrar uma sabedoria especial e os pobres clientes, já maltratados pelos problemas emocionais, ainda são obrigados a suportar a erudição ostensiva desses filhos de Freud.
A Bíblia ensina que “O temor do SENHOR é o princípio da sabedoria, e o conhecimento do Santo a prudência” (Provérbios 9:10). A Psicologia ensina, em suas sessões de terapia mental, a não temer o Senhor, em tempo algum. Isso prova que não existe sabedoria alguma na Psicologia.
A Bíblia ensina que somos tricotômicos, com corpo, alma e espírito. A Psicologia diz que somos dicotômicos, possuindo apenas corpo e alma.
A Bíblia ensina que o Espírito Santo nos conduz à verdade, conforme Hebreus 4:12: “Porque a palavra de Deus é viva e eficaz, e mais penetrante do que espada alguma de dois gumes, e penetra até à divisão da alma e do espírito, e das juntas e medulas, e é apta para discernir os pensamentos e intenções do coração”. A Psicologia não tem o menor respeito pela Palavra de Deus, nem acredita no Espírito Santo. Como Paulo disse, “todas as coisas [reprováveis] se manifestam, sendo condenadas pela luz, porque a luz tudo manifesta” (Efésios 5:13).
A Bíblia ensina que o Espírito Santo é Quem nos convence “do pecado, da justiça e do juízo” (João 16:8). A Psicologia desconhece o pecado e, conseqüentemente, não admite a justiça nem o juízo de Deus contra os pecadores.
A Bíblia ensina que temos um destino eterno. A Psicologia nada oferece em matéria de eternidade.
A Bíblia ensina: “Ajuntai tesouros no céu, onde nem a traça nem a ferrugem consomem, e onde os ladrões não minam nem roubam. Porque onde estiver o vosso tesouro, aí estará também o vosso coração (Mateus 6:20-21). A Psicologia é neutra neste conceito…
A Bíblia diz, em Mateus 6:33: “Buscai primeiro o reino de Deus, e a sua justiça, e todas estas coisas [necessárias à vida] vos serão acrescentadas”. A Psicologia jamais ensina a buscar o Reino de Deus, mas a buscar o que houver de agradável no reino do mundo, o qual jaz no maligno.
A Bíblia ensina a ser abençoado com o Sermão do Monte. A Psicologia desconhece as bem-aventuranças cristãs, pois não conhece o Doador das mesmas.
A Bíblia ensina que o nosso auxílio vem do Senhor (Salmo 27:9). A Psicologia ensina que ele vem dos psicoterapeutas, cujas teorias, ainda não comprovadas, foram retiradas do paganismo, da astrologia, do humanismo e da evolução.
A Bíblia ensina que o amor próprio é o maior problema da humanidade. A Psicologia ensina a alimentar o amor próprio, como a solução dos problemas pessoais.
A Bíblia ensina que podemos beber de graça da água da vida (João 4:14). A Psicologia oferece uma versão melhorada do velho homem, deixando-o morrer de sede espiritual, por falta da água da vida.
A Bíblia ensina que a nossa força se aperfeiçoa na fraqueza e que do sofrimento podemos retirar força (2 Coríntios 12:9-10). A Psicologia ensina a contrabalançar fraqueza e força, usando a teoria pagã da confissão positiva.
A Bíblia ensina que o “espírito quebrantado e contrito” não será por Deus desprezado (Salmo 51:17). A Psicologia ensina a auto-estima como a fonte da felicidade.
A Bíblia ensina a nos regozijarmos no sofrimento por amor a Cristo. A Psicologia não prega o amor a Cristo, pois desconhece o Doador da Vida e o Salvador que, por amor, deu Sua vida por nós.
A Bíblia diz que não podemos produzir o fruto do Espírito: “amor, gozo, paz, longanimidade, benignidade, bondade, fé, mansidão, temperança” (Gálatas 5:22), enquanto não estivermos enxertados na “videira verdadeira”, que é Cristo. A Psicologia tenta, inutilmente, produzir esse fruto, com os ensinos dos seus fundadores: Freud e Jung, que foram inimigos do Cristianismo.
A Bíblia ensina que existem três coisas que Deus exige do cristão: Salvação, Santificação e Desempenho da Grande Comissão, a fim de que muitos sejam salvos e possam gozar também da salvação e da santificação. A Psicologia ignora todos esses itens e não se interessa pelo bem estar do próximo.
Senhores pastores e irmãos em Cristo: Por que estamos ainda oferecendo a Psicologia dentro da Igreja? Será que a Palavra de Deus não é suficiente para resolver os problemas da alma e do espírito? Os psicólogos devem achar que Paulo mentiu, quando declarou na 2 Timóteo 3:16-17: “Toda a Escritura é divinamente inspirada, e proveitosa para ensinar, para redargüir, para corrigir, para instruir em justiça; Para que o homem de Deus seja perfeito, e perfeitamente instruído para toda a boa obra”. E vocês, vão achar, também, que Paulo foi um grande mentiroso? E que o Espírito Santo foi o seu cúmplice?
A Igreja precisa despertar urgentemente e deixar de misturar a Psicologia com “o Evangelho de Cristo, que é o poder de Deus”, abandonando este pecado de se unir à fraqueza dos homens “para a salvação das pessoas!”



Não tenho fé suficiente para ser ateu



O ateísmo é um movimento que tem crescido nas últimas décadas, segundo o IBGE. Tal movimento se divide em ateus práticos (não apresentam nenhum tipo de religiosidade), ateus teóricos (se preparam filosoficamente), e os ateus militantes (propagam a “fé” ateia).
A afirmação de que não existem evidências científicas para se provar a existência de Deus, tem se tornado o argumento mais freqüente dos ateus, porém, esses deveriam saber que, semelhantemente, não existem provas científicas para a não existência de Deus. Todas as evidências científicas apontam para a existência de um Criador. Por isso, tantos cientistas na atualidade têm abandonado o ateísmo para se converterem a Cristo e adotarem o Criacionismo.
O ateísmo afirma que Deus não pode ser observado espitemologicamente, portanto não faz parte da ciência. Tal afirmação é falha, porque a Ciência nunca negou a existência de Deus. Na verdade, os cientistas decidiram deliberadamente nunca estudar a questão DEUS! Os cientistas simplesmente decidiram não tratar de tal assunto. Agora, decidir não estudar sobre uma pessoa é uma coisa, e afirmar que tal pessoa (que nunca foi estudada) não existe é outra totalmente diferente.
O ateísmo afirma que a religião é má e responsável pela morte de milhões de pessoas na história. Tal argumento pode, em parte, ser verdadeiro. Porém, se partirmos desse pressuposto, iremos observar que o ateísmo foi responsável por um número de mortes muito maior que a religião, a exemplo da China ateísta, ou da Coréia do Norte, ou da antiga URSS, ou ainda através de Lênin, Stalin etc., que foram responsáveis, juntos, pela morte de mais de 100.000.000 de pessoas no mundo, através da história.
Então, onde está Deus? Diante de tal pressuposto os ateus ironizam acerca da existência de Deus, já que O mesmo não pode ser visto fisicamente.
Utilizando-nos da mesma falácia, podemos concluir que um ateu não raciocina, pois não podemos ver fisicamente o seu raciocínio. Um ateu não tem inteligência, pois não podemos ver fisicamente a sua inteligência. Um ateu não tem amor, pois não podemos ver fisicamente o seu amor. Um ateu não tem sentimentos, pois não podemos ver fisicamente os sentimentos. Na verdade, utilizando-nos da mesma falácia, podemos até dizer que um ateu nem tem cérebro, pois não podemos enxergar o seu cérebro, e muito menos a sua capacidade de pensar. Já que não podemos ver essas coisas fisicamente, poderíamos dizer que um ateu é simplesmente um corpo físico que anda vagando, sem cérebro, sem capacidade de pensar, sentir e amar, sem inteligência e sem raciocínio. Seguindo a mesma falácia, utilizada pelos ateus, podemos dizer que um ateu é simplesmente um corpo físico vazio, oco, sem nada por dentro.
Por fim, lembro-me de Nietzsche, que disse: “Se realmente existe um Deus vivo, sou o mais miserável dos homens”. E realmente o foi.
Autor: Robson T. Fernandes
http://www.conscienciacrista.org.br/novo/geral/religioes.php


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